ANALISIS KEBUTUHAN DALAM PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO BAHASA INGGRIS UNTUK PEMBELAJARAN MENYIMAK PADA SISWA SMP N 5 NGAWEN GUNUNGKIDUL

DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n1.p1--22

nFn Suparti(1*)
(1) BPMR Yogyakarta
(*) Corresponding Author


This article has been read: 619 times



Abstract


This study aimed at presenting need analysis results related to listening skill problems encountered by the students of SMP N 5 Ngawen, Gunungkidul and the format of English audio media for teaching listening skills which was conducted between March till April 2018. There were 50 students, two practisioners, and two native speakers involved in this study.  The data were collected by using two kinds of instruments namely questionnaires and an interview guide. The results showed that: (1) the language ability of the students were relatively low although 92% of the students had learned English since they were in the kindergarten or elementary schools; (2) 58% students considered that listening was the most difficult skills among the three other skills (reading, writing, speaking); (3) the listening problems faced by the students were categorized into three aspects, namely: the content aspects, the environment aspects, and the learner aspects. The first aspect included vocabularies, sentences/expressions, pronunciation, the length of the texts, and the speed in reading the scripts. The second aspect is about the environment/atmosphere aspect included namely the quality of the audio programmes; facilities, and noise. The third was the learner aspects namely the sub-skills of listening comprehension. Moreover, there were some information related to the technical aspects namely the ideal duration of an audio program and the format of the English audio media. In fact, the results of the research could be used as a guidance in designing a model of English audio media for improving listening skills among the target students.

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai permasalahan pembelajaran menyimak (listening) dan kebutuhan pembelajaran listening pada siswa SMPN 5 Ngawen, Gunungkidul. Penelitian dilakukan pada bulan Maret-April 2018 dengan metode pengumpulan data berupa kuesioner dan wawancara. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling yang melibatkan 50 responden siswa. Selain siswa, penelitian ini melibatkan tiga praktisi pendidikan/guru dan dua native speakers. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa: (1) kemampuan Bahasa Inggris siswa rendah meskipun 92% responden siswa telah belajar Bahasa Inggris sejak TK/SD;  (2) 58% siswa menganggap listening merupakan keterampilan bahasa tersulit dibanding reading, writing, dan speaking; dan (3) permasalahan dalam pembelajaran listening meliputi aspek materi, lingkungan/atmosfir, dan dari sisi pebelajar/learners. Aspek materi yang diungkap meliputi pemilihan tema, kosakata, kalimat/ujaran, pronunciation, panjang pendek input text, dan kecepatan berbicara. Aspek lingkungan/atmosfir meliputi kualitas audio, peralatan, dan noise/kegaduhan saat pemutaran media sedangkan dari sisi pebelajar meliputi sub-skills dalam listening comprehension yang belum dikuasai dan perlu dikuasai siswa. Selain itu, diperoleh juga informasi terkait hal teknis misalnya durasi audio dan format sajian media. Secara umum, hasil analisis kebutuhan ini dapat dimanfaatkan sebagai pedoman dalam menyusun rancangan model media audio pembelajaran listening untuk siswa SMP pada tahapan kedua dalam proses pengembangan desain instruksional, yaitu tahapan desain.


Keywords


analisis kebutuhan; media audio Bahasa Inggris; keterampilan menyimak

Full Text:

PDF

References


Adiwijaya, Setiawan. 2016. Kemampuan Bahasa Inggris SDM Indonesia Masih Rendah. Tersedia di https://nasional.tempo.co/read/827022/kemampuan-bahasa-inggris-sdm-indonesia-masih-rendah. Diunduh 2 Februari 2017.

Al-Thiyabi, Maha Sayer. 2014. Needs Analysis for EFL Listening Skills at the ELI. Journal English for Spesific Purposes World, issue 43, Vol 15, 2014. Tersedia di http://www.esp-world.info/Articles_43/Al-Thiyabi_2.pdf. Diakses 22 Februari 2018.

Aldoobie, Nada. 2015. ADDIE Model. American International Journal of Contemporary Research. Vol. 5, No. 6; December 2015.

Chen, I-Ju dkk. 2016. Learn What I Need: Need Analysis of English Learning in Taiwan. Journal of Educational Research 4 (1), 2016. Tersedia di https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1086228.pdf. Diakses 22 Februari 2018.

Fauzi, Vinda, dkk. 2017. An Analysis of Students' Needs on Listening Materials for the 8th Graders Of Junior High School: A Survey Study at SMP N 7 Padang. Journal of English Language Teaching. JELT Vol 6 No 1 Serie A September 2017. Tersedia di http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jelt/article/view/7967. Diunduh 22 Februari 2018.

Field, John. 2009. Listening in the Language Classroom. New York: Cambridge University Press.

Hidayat, Feriawan. 2016. Soal Kemampuan Berbahasa Inggris, Indonesia Dinilai Masih Tertinggal. Tersedia di http://www.beritasatu.com/pendidikan/403858-soal-kemampuan-berbahasa-inggris-indonesia-dinilai-masih-tertinggal.html. Diakses 2 Maret 2018.

Kurniawati, Dewi. 2015. Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Menyimak Bahasa Inggris pada Mahasiswa Semester III PBI IAIN Raden Intan Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Tadris Bahasa Inggris UIN Raden Intan Lampung, Vol 8, No 1 (2015). Tersedia di http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/ENGEDU/article/view/515/340. Diunduh 2 Februari 2017.

Megawati, Fika. 2016. Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif. Jurnal PEDAGOGIA ISSN 2089-3833 Volume. 5, No. 2, Agustus 2016.

Panggabean, Himpun. 2016. Urgensi dan Posisi Bahasa inggris di Indonesia. Tersedia https://www.researchgate.net/publication/313160996_URGENSI_DAN_POSISI_BAHASA_INGGRIS_DI_INDONESIA. Diunduh 31 Januari 2018.

Sukarni, Sri. 2016. Analisis Kebutuhan Bahasa Inggris Mahasiswa Universitas Nusa Tenggara Barat. Jurnal Media Bina Ilmiah, Volume 10, No. 1, Januari 2016. http://www.lpsdimataram.com/phocadownload/Januari-2016/3-analisis%20kebutuhan%20bahasa%20inggris%20mahasiswa%20universitas%20nusa%20tenggara%20barat-sukarni.pdf

Soendoro, Soebakti dkk. 2015. Students’ Difficulties in Listening Comprehension in Try Out Test. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol 4, No.12 (2015). Tersedia di http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/12962. Diunduh 23 Februari 2018.

Suparti. 2007. Pengembangan Model Audio Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Surakarta: Program Pasca Sarjana, Program Studi Teknologi Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Taylor, Lucy dan Clark, Steve. 2010. Educational Design of Short, Audio-Only Podcasts: the Teacher and Student Experience. Australasian Journal of Educational Technology Vol 26, No 3. 2010. p 386-399. Tersedia di http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.366.8268&rep=rep1&type=pdf. Diakses 6 Maret 2018.

Ulum, Omer Gokhan. 2015. A Needs Analysis Study for Preparatory Class ELT Students. European Journal of English Language Teaching, Volume 1, Issue 1, 2015. Tersedia di https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED572922.pdf. Diunduh 22 Februari 2018.

Yulianingsih dan Wulandari, Indah. 2014. Ada yang Salah dengan Kurikulum Bahasa Inggris di Indonesia. Tersedia di http://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/14/09/17/nc16jy-ada-yang-salah-dengan-kurikulum-bahasa-inggris-di-indonesia. Diunduh 31 Januari 2018.

Walker, Natasya. 2014. Listening: The Most Difficult Skill to Teach. Encuentro 23, 2014, ISSN 1989-0796, pp. 167-175. Tersedia di http://ww.w.encuentrojournal.org/textos/Walker LISTENING%20.pdf. Diunduh 5 Maret 2018.

Vandergrift, Larry. 2016. Listening: Theory and Practice in Modern Foreign Language Competence. Tersedia di https://www.llas.ac.uk/resources/gpg/67. Diunduh 5 Maret 2017.


Article Metrics

Abstract viewed : 515 | PDF downloaded : 100

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Kwangsan




 

Kwangsan Indexed By

Sinta 2 (S2) Google Scholar ISJD Neliti Indonesia One SearchCrossref base-searchGarda Rujukan DigitalPKP IndexRoad # # # # # # # # # # # # Zotero

Jurnal Kwangsan (e-ISSN 2622-4283 p-ISSN 2338-9184). Powered by OJS

Logo KemdikbudLIPI Ristekdikti Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan diterbitkan oleh Balai Pengembangan Media Televisi Pendidikan (BPMTV)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Alamat Redaksi:
Jl. Mangkurejo, Ds. Kwangsan, Sedati - Sidoarjo.
Telp 0318911373 Fax. 0318911392
Email: jurnal.kwangsan@kemdikbud.go.id

 

web statistics View My Stats