PENGEMBANGAN MODUL PROYEK KALBU (KAMI PENYELAMAT BUMI) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF

DOI: https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v11n1.p418--436

Khoirul Amri(1*), Aan Widiyono(2)
(1) Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara (UNISNU JEPARA)
(2) Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
(*) Corresponding Author

Abstract viewed : 1010 | PDF downloaded : 178

Abstract

This research aims to develop a project module to strengthen the profile of Pancasila students, knowing the feasibility, practicality and effectiveness of the module. The project module developed was named the KALBU (We Save the Earth) project module on the theme of sustainable lifestyle phase B grade IV elementary school. This research uses research and development methods. The development procedure uses the ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, evaluation). The research was conducted in the second semester of the 2022/2023 academic year at SDN Puncel 01. The data collection instrument used questionnaires by experts, student and teacher response questionnaires, and rubik's assessments based on indicators of creative thinking skills. Data analysis uses qualitative and quantitative descriptive analysis. The feasibility test results of media experts get a percentage of 83.03% and material experts of 88.33%. These results show that the developed module is very feasible to use. The results of the practical test through student responses received a percentage of 92.73% and teacher responses of 93.73%. These results show that the modules developed belong to the very practical category. The results of the effectiveness test through improving creative thinking skills from the pre-test average score of 49.9 rose during the post-test of 85.9 with an N-gain value of 0.73 in the high category. That way the KALBU project module is effective in improving creative thinking skills.

 

Abstrak 

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila, mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan modul. Modul proyek yang dikembangkan diberi nama modul proyek KALBU (Kami Penyelamat Bumi) pada tema gaya hidup berkelanjutan fase B kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini meggunakan metode penelitian dan pengembangan. Prosedur pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Penelitian dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2022/2023 di SDN Puncel 01. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket oleh ahli, angket respon siswa dan guru, serta rubik penilaian berdasarkan indikator keterampilan berpikir kreatif. Analisis data menggunakan analisis deskriptit kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji kelayakan ahli media mendapatkan persentase sebesar 83,03% dan ahli materi sebesar 88,33%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan sangat layak digunakan. Hasil uji praktikalisasi melalui respon siswa mendapatkan persentase sebesar 92,73% dan respon guru sebesar 93,73%. Hasil tersebut menunjukkan modul yang dikembangkan termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji efektifitas melalui peningkatan keterampilan berpikir kreatif dari pre-test rata-rata nilai sebesar 49,9 naik saat post-test 85,9 dengan nilai N-gain sebesar 0,73 dengan kategori tinggi. Dengan begitu modul proyek KALBU efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif.

Keywords

project module; creative thinking skills; project to strengthen the profile of Pancasila students; modul proyek; keterampilan berpikir kreatif; proyek penguatan profil pelajar pancasila
--

Full Text:

PDF ***

References

Bektheshi, E. (2017). The’fours Cs’-Collaboration, Communication, Critical Thinking And Creativity At The Faculty Of Arts (Flup), University Of Porto, Porto, Portugal. Journal of International Social Research, 10(50).

Dewi, U., Sumarno, A., & Susarno, L. H. (2022). PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENDUKUNG IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM). Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(01), 1–14. https://doi.org/10.31800/jtp.kw

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American journal of Physics, 66(1), 64–74.

Hasdi, H., & Agustina, S. (2016). Pengembangan buku ajar geografi desa-kota menggunakan model ADDIE. Educatio, 11(1), 90–105.

Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 39–53. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482

KEMENDIKBUD. (2022). Buku Panduan Capaian Hasil Asesmen Nasional.

Leen, C. C., Hong, H., Kwan, F. N. H., & Ying, T. W. (2014). Creative and Critical Thinking in Singapore Schools. In An Institure of Nanyang Technological University (Vol. 2, Nomor 2). http://hdl.handle.net/10497/17709

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617

Miranda, D. (2018). Pengembangan Buku Cerita Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Kreativitas Aud. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 18. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.25975

Munandar, U. (2016). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka cipta.

Nurhakimah. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Open-Ended Di Kelas VII MtsS Harapan Bangsa Meulaboh Aceh Barat. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh.

Nurlaela, L., Ismayati, E., Samani, M., Suparji, S., & Buditjahjanto, I. G. P. A. (2019). Strategi belajar berpikir kreatif (Edisi Revisi). In PT. Media Guru Digital Indonesia. http://www.luthfiyah.com/2019/01/e-book-strategi-belajar-berpikir.html

Pratama, R. Y. (2021). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Ditinjau Dari Higher Order Thinking Skills Kelas Vii Smp Negeri Di Wilayah Kota Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Pribadi, B. A. (2016). Desain dan pengembangan program pelatihan berbasis kompetensi implementasi model ADDIE. Prenada Media Group.

Riduwan. (2018). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. In Bandung: Alfabeta.

Sahala, S. A. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas Iv Sd Tahun Pelajaran 2021/2022. Universitas Muhammadiyah Mataram.

Sari, A. M. (2023). Pengembangan Modul Projek dengan Karakter Kreatif pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Kelas VII. UNS (Sebelas Maret University).

Satria, R., Adiprima, P., Wulan, K. S., & Harjatanaya, T. Y. (2022). PANDUAN PENGEMBANGAN Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia.

Sufyadi, S., Harjatanaya, T. Y., Adiprima, P., Satria, M. R., Andiarti, A., & Andiarti, A. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. In Ditpsd.Kemendikbud. Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/profil-pelajar-pancasila-mandiri#:~:text=Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar,royong%2C mandiri%2C bernalar kritis%2C

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&d dan Penelitian Pendidikan). In Alfabeta. Alfabeta.

Ulandari, S., & Dwi, D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132.

Widia, W., Yamin, M., Sarnita, F., Afrin, A., & Mutmainah, M. (2022). Penerapan Prototype Listrik Tenaga Bayu untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 3082–3086. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4096

Widiyono, A., & Attalina, S. N. C. (2021). Pemanfaatan Limbah Botol Kaleng Menjadi Hiasan Dinding Kaligrafi Islam untuk Meningkatkan Kreativitas Masyarakat Di Desa Pulodarat Jepara. Education, 1(2).

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Khoirul Amri, Aan Widiyono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.


 

Kwangsan Indexed By

Sinta 2 (S2) Google Scholar ISJD Neliti Indonesia One SearchCrossref base-searchGarda Rujukan DigitalPKP IndexRoad # # # # # citefactor # # # # # # Zotero

Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan diterbitkan oleh Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) Prov. Jawa Timur.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Alamat Redaksi:
Jl. Mangkurejo, Ds. Kwangsan, Sedati - Sidoarjo.
Telp 0318911373 Fax. 0318911392
Email: jurnal.kwangsan@kemdikbud.go.id & jurnalkwangsan@dikbud.belajar.id

 

web statistics View My Stats